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学校已经失去了原有的功能

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有些人可能会害怕看到这个话题,但我已经有了这种担心,很多人已经写过书来详细说明中国目前的教育状况。正如许多人所说,“所有人都知道,中国的教育已经充满了漏洞,但没有什么可以做的,因为没有好办法取代从隋朝传下来的科举制度。” 。

有些人可能会反击:你错了。目前的教育是素质教育,而不是科举制度。是的,不,考试内容不同。我不测试八股,但实际上并不多。优质教育只是口口相传,行动仍然没有动。它仍然是一个艰难,冷酷的分数决定一切。它仍然需要全面发展。正是这种全面的发展使许多孩子在某些方面特别突出。作为蝎子的结果,总得分降低并且列表被删除。你的生活发生了这样的变化.

它可能有点遥远。那么学校的功能就是教育人,主要任务是教育和教学。但是现在教育和教学的功能有所减弱,这种现象在许多学校都很常见,特别是在各地区的城市。

让我们来谈谈学校的领导:他们现在关注学校的教育和教学不再是一个问题。课堂上的课程很少;每次见面,无论会议是“安全”,学生即使不学习也不会出现。安全事件;经常会见教育局的各种会议,也就是说,不要自己去参加会议,或者给下面的老师开会,总之,会议是连续的;为了应对各部门的检查,学校每周都要接受三四个部门的检查。只要一查,学校就忙着爆锅,健康,纪律,言语文明等;领导层中的酒精含量一般是非常的,真正的能力是否是次要的,酒精的数量是主要因为他们必须与来自外部的各种人,父母,电力局,邮电局,教育部门打交道局,银行和社区领导.

简而言之,所有与学校有关系的人都必须与他们建立良好的关系,娱乐,寻求帮助,提供电力,供水,供暖,管理,资金等等,党不敢挑衅;最重要的是领导人的任命大约是五年,所以现在的领导人很少被考虑来自学校的长远利益。它们都是可以构建到下一级别的图像项目。现成的问题很少被视为“学校发展”。因此,很多学校很难成为名校。这是因为领导者只在自己的职业生涯中使用自己的学校作为跳板。他们没有将“学校发展”视为自己的考虑因素。学校能发展吗?这不仅是学校的声誉,也是上学的学生。

此外,老师,为了自己的准备,为自己的学生,为自己的学生,为学校的各种活动,为教育局组织的各种活动,每天都筋疲力尽,就像一个陀螺,但老师真的很难冷静下来,准备课程,读书,参与教学和研究。因为没有时间,当人们忙碌时,他们会“不活跃”,所以他们会说“忙”。所以老师的真正成长是非常困难的.

然后最受压迫的学生是学生。最糟糕的是学生。它们是该国所谓的“优质教育”的工具,这是其他人攀登更高的工具。家庭作业并不少,但活动并不多。少,实践不多,但几乎没有,休息日不多,但补充类更换,包不轻但重.

“教育与教学”学校的主要任务长期以来一直被抛弃.

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有些人可能会害怕看到这个话题,但我已经有了这种担心,很多人已经写过书来详细说明中国目前的教育状况。正如许多人所说,“所有人都知道,中国的教育已经充满了漏洞,但没有什么可以做的,因为没有好办法取代从隋朝传下来的科举制度。” 。

有些人可能会反击:你错了。目前的教育是素质教育,而不是科举制度。是的,不,考试内容不同。我不测试八股,但实际上并不多。优质教育只是口口相传,行动仍然没有动。它仍然是一个艰难,冷酷的分数决定一切。它仍然需要全面发展。正是这种全面的发展使许多孩子在某些方面特别突出。作为蝎子的结果,总得分降低并且列表被删除。你的生活发生了这样的变化.

它可能有点遥远。那么学校的功能就是教育人,主要任务是教育和教学。但是现在教育和教学的功能有所减弱,这种现象在许多学校都很常见,特别是在各地区的城市。

让我们来谈谈学校的领导:他们现在关注学校的教育和教学不再是一个问题。课堂上的课程很少;每次见面,无论会议是“安全”,学生即使不学习也不会出现。安全事件;经常会见教育局的各种会议,也就是说,不要自己去参加会议,或者给下面的老师开会,总之,会议是连续的;为了应对各部门的检查,学校每周都要接受三四个部门的检查。只要一查,学校就忙着爆锅,健康,纪律,言语文明等;领导层中的酒精含量一般是非常的,真正的能力是否是次要的,酒精的数量是主要因为他们必须与来自外部的各种人,父母,电力局,邮电局,教育部门打交道局,银行和社区领导.

简而言之,所有与学校有关系的人都必须与他们建立良好的关系,娱乐,寻求帮助,提供电力,供水,供暖,管理,资金等等,党不敢挑衅;最重要的是领导人的任命大约是五年,所以现在的领导人很少被考虑来自学校的长远利益。它们都是可以构建到下一级别的图像项目。现成的问题很少被视为“学校发展”。因此,很多学校很难成为名校。这是因为领导者只在自己的职业生涯中使用自己的学校作为跳板。他们没有将“学校发展”视为自己的考虑因素。学校能发展吗?这不仅是学校的声誉,也是上学的学生。

此外,老师,为了自己的准备,为自己的学生,为自己的学生,为学校的各种活动,为教育局组织的各种活动,每天都筋疲力尽,就像一个陀螺,但老师真的很难冷静下来,准备课程,读书,参与教学和研究。因为没有时间,当人们忙碌时,他们会“不活跃”,所以他们会说“忙”。所以老师的真正成长是非常困难的.

然后最受压迫的学生是学生。最糟糕的是学生。它们是该国所谓的“优质教育”的工具,这是其他人攀登更高的工具。家庭作业并不少,但活动并不多。少,实践不多,但几乎没有,休息日不多,但补充类更换,包不轻但重.

“教育与教学”学校的主要任务长期以来一直被抛弃.